福大教〔2009〕20号

关于印发《福州大学大学英语分级教学
实施方案（试行）》的通知

各学院：
为进一步推动我校大学英语教学改革，充分调动我校学生学习英语的积极性，体现因材施教的教育理念，使学生的英语学习潜能得到充分发挥，从而提高我校大学英语教学质量，特制订《福州大学大学英语分级教学实施方案》（试行），现将该方案印发给你们，请认真遵照执行。

附件：《福州大学大学英语分级教学实施方案（试行）》


福 州 大 学
二○○九年五月二十日


附件：
福州大学大学英语分级教学实施方案（试行）

第一章 指导思想
第一条 在目前高等教育大众化的背景下，因材施教，建立个性化、多样化的大学英语分级教学体系，是全国大学英语课程教学改革的总体趋势。分级教学模式体现了循序渐进、因材施教的理念，在注重基础的同时，根据学生特点为学生提供多样化和提高的空间，从而调动每个学生的英语学习积极性，使学生的英语学习潜能得到充分发挥，同时也有利于优化整合教师资源，促使教师扬长避短，充分挖掘自身专业特长，调动和发挥教师的主动性和创造力，达到进一步提高大学英语教学质量的目的。

第二章 实施办法
第二条 实施范围
从2009级新生开始试行大学英语分级教学。
第三条 学生分级
全体新生在入学报到后进行分级摸底测试。试卷将合理安排客观题和主观题的数量，力求保证入学时分级考试试卷的信度。教师改卷后根据卷面成绩和学生意愿，将学生分为一级和二级，分别编班后采取分级教学。一级起读学生人数比例约为2/3，二级起读学生人数比例约为1/3。
第四条 分级教学课程设置
分别开设基础课和专题课。基础课由大学英语一级、二级、三级和四级构成，其学分分别为3，3.5，3.5，3；专题课由注重文化素质和应用能力培养，并且体现多样化、实用性和通识教育的大学英语系列课程构成，每门课1.5学分。首批拟开设十门专题课，如商务英语听说、科技英语翻译、科技英语写作、实用翻译、跨文化交际，商务英语入门、英语名著与电影、高级英语阅读、六级英语、中国文学和艺术简介（英文）等。此外，学校每学期面向全校学生开设有关大学英语的校级选修课程，如跨文化交际、应用文写作、实用翻译等。
第五条 分级教学要求
学生在校期间共须修读取得大学英语13个学分，其中从一级起读的学生须修读取得大学英语一至四级共13个学分；从二级起读的学生须修读取得大学英语二至四级的10个学分，并在取得大学英语四级学分后还须修读取得大学英语专题课3学分。学生每学期通过大学英语基础课期末考试，成绩合格者即升入高一级层次学习，不及格者须重修至取得该课程学分。专题课不及格可改修其它专题课。

第三章 教学管理
第六条 大学英语基础课程和专题课程的开设由外语学院负责，外语学院应充分挖掘现有教师资源并进行优化整合，组成教学小团队，做到一课多人，一人多课。教务处负责大学英语分级教学改革的指导与宏观协调，并负责大学英语分级教学的教务管理。

第四章 附则

第七条 本方案从发布之日起执行，由教务处负责解释。

































主题词：教学 大学英语 分级教学 方案 通知
————————————————————————————
抄送：校领导，校长助理。
————————————————————————————
福州大学校长办公室 2009年5月21日印发
—————————————————————