各学院，相关教学单位：

为深入推动本科教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，深化人工智能技术赋能教学创新，构建新型实验教学体系，精心打造一批教师教学创新与交流的标杆,同时为选拔我校优秀选手参加第七届福建省高校教师教学创新大赛，经研究决定开展福州大学2026年教师教学创新大赛，现将有关事项通知如下：

一、报名事项

1.参赛对象：学校在职教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，且参赛课程需纳入本科人才培养方案。

2.参赛要求：比赛按学科类别分为新工科、新医科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学8个赛道，按参赛主讲教师专业技术职务等级分为正高组、副高组、中级及以下组三个组。参赛教师可根据课程属性选择合适赛道报名，并按以下要求组队参赛：

（1）新工科、新医科、新文科、基础课程、课程思政赛道：以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

（2）产教融合赛道：以团队形式参赛，团队成员须至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达2年以上。

本赛道参赛课程需提供实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明，行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

（3）人工智能赛道：以个人或团队形式参赛，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。参赛课程须利用国家高等教育智慧教育平台（含接入平台）提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学。

本赛道须明确体现数据驱动和人工智能技术运用，至少包括两个如下情景，学情数据采集与分析，数字资源整合与应用，适配的教学场景设计，多维。智能评价反馈，师生机协同教学，个性化学习支持等。

（4）实验教学赛道：以个人或团队形式参赛，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。参赛课程可以为单独开设的实验课程，也可以为本科人才培养方案中某课程的实验教学环节。鼓励教师（团队）开展教学实验装置、平台的自主研发与升级改造，重点支持自制教学实验设备、虚拟仿真实验教学课程及平台等方向。

此外，参赛教师申报时须明确申报实验类别，即综合设计型实验课程组或研究探索型实验课程组，并按相应组别要求准备申报材料。

3.报名要求：各学院须在正高组、副高组、中级及以下组三个职称组别中，每组至少推荐1名教师或1个团队参加。

二、奖项设置

校赛设特等奖、一等奖、二等奖，获奖比例占申报总人数的70%。学校将从各参赛组别及赛道中择优选拔优秀教师参加第七届福建省高校教师教学创新大赛。

省教育厅高度重视此项赛事，在第六届福建省高校教师教学创新大赛文件中指出“在第六届国赛中获得一等奖的主讲教师，其与国赛获奖有直接关联的教学研究成果，在形式审核通过、材料完整规范的情况下可不占学校限额直接入围高等教育省级教学成果奖评审并认定二等奖或以上奖项1项，可不占学校限额立项为省级教研项目重大项目1项”，如存在尚未结题的牵头项目可顺延申报（详见附件4）。

三、比赛流程

1.校赛成绩组成

校赛成绩分两个阶段，即教学创新成果报告评选和教学设计创新汇报。第一阶段，参赛教师先提交教学创新成果报告，经学校专家评审，评审成绩优良的教师进入第二阶段的教学设计创新现场汇报。第二阶段，专家根据入围选手的教学设计创新现场汇报以及教学创新成果报告，综合评价得出最终成绩。现场汇报需主讲教师本人汇报，否则视为放弃参赛资格。

（1）新工科、新医科、新文科、基础课程赛道教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政赛道创新成果报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合赛道创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

人工智能赛道创新成果报告应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能+”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。

实验教学赛道创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合、及个性化发展的育人新模式。

以上各赛道的教学创新成果报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。

（2）教学设计创新汇报阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报（PPT汇报）。

2.校内培训

校赛初定于10月中下旬举办。为帮助参赛教师做好准备，提高比赛成绩，教务处将于10月中旬邀请专家，对报名参赛教师进行专题培训辅导。参赛教师可先加强相关知识学习，着手撰写材料，待完成学校培训后提交教学创新成果报告。培训时间地点另行通知。

因参加福建省高校教师教学创新大赛的选手还需提交2个1学时的课堂教学实录视频等材料，有意冲刺省赛的教师可同步开始视频及其他相关材料准备工作。

四、材料报送

1.请各学院广泛动员，积极组织符合条件的优秀教师进行报名，特别是动员授课效果好、课程教学有明显创新特色、注重现代信息技术运用、教改成果丰富的教师参赛（如一流课程负责人、数智课程建设项目负责人、指导学生获学科竞赛奖或发表高水平论文的教师等）。

2.学院推荐名单汇总表（附件1）请于2026年9月24日前报送至行政北楼西205，电子版发至10556425@qq.com。联系人：蒋麓，联系电话：0591-22860935。

具体奖项设置及比赛细节学校将根据省教育厅文件适时调整，另行通知。

附件：

1.福州大学2026年教师教学创新大赛学院推荐名单汇总表

2.福州大学2026年教师教学创新大赛评分表（含五种类别）

3.福州大学一流课程及数智课程立项名单

4.闽教高〔2026〕2号 福建省教育厅关于举办第六届福建省高校教师教学创新大赛的通知（第七届省级文件尚未下达）

福州大学教务处

2026年9月15日