为进一步加强铜盘校区教学运行监控，推动不同校区教学质量同质等效，2026年10月19日，校本科教学督导组一行赴铜盘校区开展集体听评课活动。

深入课堂一线，分组听课全覆盖

督导组根据学科分布及课程属性，分成三个小组听课，由王晨、吕书龙、王平分别担任组长，分节次随堂听取9门代表性课程，包括公共基础课程（大学英语、高等数学B、无机化学C）、专业基础课程（食品科学与工程学科导论、储能科学与工程导论、人工智能与数据库编程基础、力学）以及人文社科类课程（社会工作概论、微观经济学）等。

听课过程中，督导专家围绕价值引领、教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面逐项观察并做好记录。整体来看，授课教师备课认真、讲授投入，教学组织有序，课堂纪律良好，展现出扎实的教学基本功与良好的职业风貌。

督导组专家深入铜盘校区本科课堂听课

集中点评研讨，精准把脉教学质量

听课结束后，督导组召开集中点评会，各小组逐一汇报听课情况，并围绕课堂教学中的重点问题展开研讨。基础课程与专业导论课程听课中，督导专家重点关注课程教学逻辑设计与案例教学的实际效果，认为授课教师在基础理论讲授、复杂概念解析方面展现扎实功底，建议在夯实基础的前提下，需进一步引导学生建立解决复杂工程问题的系统性思维。人文社科类课程听课中，督导专家在肯定授课教师教风严谨、治学规范的同时，指出课程前沿性与专业契合度仍有提升空间，建议授课教师需进一步贴近学科发展实际，避免出现“前沿性不足”“结合度不深”等问题。

部署专项检查，强化实习过程管理

点评会结束后，王晨组长就下一阶段实习教学专项检查工作作出部署。他向督导组成员详细解读《教育部等六部门关于加强普通本科高校大学生实习工作的意见》（教高〔2026〕1号）文件精神，并对照《福州大学本科实习教学专项检查要点》，就检查重点、方式方法、时间安排与人员分工等作出具体说明。本次专项检查共覆盖20个学院，检查2025-2026学年本科生实习教学开展情况，包括人才培养方案中规定的认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习等实践性教学环节，旨在以查促建，以改促强，通过全面摸底，总结实习教学中的典型经验与做法，为学校宏观决策提供坚实的数据支撑与切实可行的改进建议，推动本科实习教学质量实质性提升。

实习教学专项检查部署会现场

此次铜盘校区之行，督导组既深入课堂一线把脉课堂教学质量，同步部署启动实习教学专项检查，推动督导工作由课堂教学向实践教学环节延伸。下一步，督导组将继续健全“听课—评课—反馈—整改—复查”全流程闭环管理机制，以导为先、督导并重，为提升学校本科教育教学水平和人才培养质量提供有力支撑。