各相关学院：
根据教育部《关于2016年工程教育专业认证申请工作的通知》（工认协〔2015〕4号）文件要求，请各专业认真填写申请书，于2015年9月1日前提交教务处。
附件1：工程教育认证申请书
附件2：教育部2016年受理认证专业类及专业一览表
福州大学教务处
2015年8月29日
附件1：
（2016版）
中国工程教育专业认证协会秘书处：
根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。
申请认证学校：
申请认证专业：
申请书所有材料完全属实，特此承诺。
附表与资料：
一、学校及专业联系人
二、学校及专业简介
三、专业的培养目标和毕业要求
四、专业状态数据表
五、其它材料
学校公章
年 月 日
一、学校及专业联系人
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申请学校
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申请专业
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所在院系
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学校教务
部门联系人
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电子信箱
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办公电话
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手机
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专业负责人
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电子信箱
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办公电话
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手机
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认证工作
联系人
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电子信箱
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办公电话
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手机
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通信地址
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二、学校及专业简介
1. 学校简介
简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。
2. 专业概况
简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。
3.专业参加认证情况
已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。
三、专业的培养目标和毕业要求
1. 培养目标和毕业要求
本专业的培养目标和毕业要求的原文，无须展开说明。
2. 毕业要求对培养目标的支撑
本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。
3．课程体系对毕业要求的支撑
本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适等形式说明。
4．毕业要求达成度评价
本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。
四、专业状态数据表
1．专业教师
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序号
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姓名
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年龄
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学位
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职称
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毕业学校与专业
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来本专业工作时间
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主要工程背景
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注：只填本专业全职教师。
2．最近三年学生数
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年度
类别
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2013
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2014
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2015
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招生数
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在校生数
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毕业生数
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授予学位数
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3．实践教学条件
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校内外主要实验、实习、实训场所
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承担的教学任务
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学生考核方式
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近三年接受学生数
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2013
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2014
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2015
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五、其它材料
1. 上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）；
2. 正在执行的培养方案；
3. 最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）；
4. 近三年毕业设计（论文）清单。
附件2：
教育部2016年受理认证专业类及专业一览表
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序号
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专业类
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专业
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1
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机械类
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机械设计制造及其自动化
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材料成型及控制工程
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过程装备与控制工程
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车辆工程
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机械工程
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机械电子工程
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汽车服务工程
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2
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计算机类
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计算机科学与技术
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软件工程
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网络工程
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信息安全
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物联网工程
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3
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化工与制药类
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化学工程与工艺
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制药工程
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4
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水利类
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水文与水资源工程
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水利水电工程
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港口航道与海岸工程
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农业水利工程
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5
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环境类
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环境工程
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6
|
安全类
|
安全工程
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7
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电子信息与电气工程类
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电气工程及其自动化
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电子信息工程
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电子科学与技术
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通信工程
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自动化
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微电子科学与工程
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光电信息科学与工程
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信息工程
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8
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交通运输类
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交通运输
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交通工程
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9
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矿业类
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采矿工程
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矿物加工工程
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10
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食品类
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食品科学与工程
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11
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材料类
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材料科学与工程
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冶金工程
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金属材料工程
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无机非金属材料工程
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高分子材料与工程
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复合材料与工程
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材料物理
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12
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仪器类
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测控技术与仪器
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13
|
测绘地理信息类
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测绘工程
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14
|
地质类
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地质工程
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资源勘查工程
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勘查技术与工程
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