近日，教育部印发2020年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，我校化学拔尖学生培养基地成功入选。这是学校近年来高度重视、统筹谋划、扎实推进拔尖创新人才培养工作的重要体现。

据悉，基础学科拔尖学生培养计划2.0是教育部科技部等六部门联合推出的一项重大的人才培养改革计划，覆盖了17个学科，包括数学、物理学（含力学）、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学（含药学）、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等。根据要求，基础学科拔尖学生培养基地要把握“选、培、评”等关键环节，探索选材鉴才机制和动态进出机制，给天才鬼才留空间，给偏才怪才创机会，让异“才”脱颖而出；变革人才培养模式，深化书院制、导师制、学分制的“三制”改革；加强育人成效评价，坚持长周期、过程性、科学性评价，完善多元主体评价机制。

福州大学化学拔尖学生培养基地依托国家“双一流”建设学科化学学科，在国家级理科人才培养基地和国家级特色专业的基础上，于2014年创办了嘉锡化学拔尖人才实验班，致力于培养敢闯会创、追求卓越的基础学科拔尖人才。实验班聚焦国家战略需求，强化使命驱动，注重大师引领，深化国际合作，创新培养模式，学生科研成果丰富，升学深造率在80%以上。

学校高度重视此次申报遴选工作，在前期探索的基础上，制定了《“拔尖计划2.0”总体工作方案》《化学拔尖学生培养基地工作方案》等，进一步明确了拔尖人才培养的目标定位、机制措施及条件保障等。今后将以此次入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地为契机，围绕立德树人根本任务，主动面向国家重大战略需求和人类未来发展需要，充分发挥学校在学科交叉、科教融合等方面优势，创设有利于拔尖学生成长的人才培养特区，以名师大师为引领，以学生为主体，以科研平台为载体，以科研项目为依托，系统整合聚集优质育人资源，完善课程及科研创新训练体系，加强国际交流与合作，不断深化拔尖学生培养模式改革，全面推进三化（小班化、国际化、个性化）、三制（导师制、书院制、学分制）、三融合（教学与科研深度融合、理论与实践有机融合、三创平台与科研平台密切融合），探索基础学科拔尖学生培养的“福大模式”，为我国乃至全球化学领域培养一批勇攀科学高峰、致力成为领跑者的未来领军人才。